Árboles y su fruto

En Nāhuatl, el término general para «árbol» es cuahuitl y en la nomenclatura mexica se le añade otro término al general para especificar el árbol del que se habla. Por ejemplo, añadiendole xōchitl «flor» se obtiene xōchicuahuitl «árbol florido». Para algunos árboles, el término especificante equivale a la palabra compuesta: āhuatl = āhuacuahuitl «roble», ocōtl = ocōcuahuitl «pino».

El nombre de un árbol a veces sirve también para referirse a su fruto. La palabra general para fruto, sin considerar sus propiedades, es tlaaquillōtl. Entre los frutos comestibles, áquellos que son dulces se llaman xōchihcualli y los ácidos, xocotl. También se clasifican por su apariencia: capolin son los parecidos a una especie de cereza llamada capulín; tzapotl son los parecidos al mamey zapote; nōchtli son los parecidos a las tunas. Los que no son comestibles (de forma inmediata al menos) se clasifican en: etl «frijol» / exōtl «ejote» para legumbres y cintli «maíz» para los de forma de mazorca de maíz como las piñas de pino (ocōcintli) y las de cacao (cacahuacintli).

Verbos del náhuatl

El Nahuatl tiene 6 tipos de verbos. En una lista de palabras se pueden reconocer por su final y dependiendo de cuál sea éste se conjugará de manera diferente:

• Verbos -cua
• Verbos -ca, -tla, -ta y -za
• Verbos -qui
• Verbos -a e -i
• Verbos -ma, -na, -mi y -ni
• Verbos -ia, -hua y -hui

Los verbos se subclasifican en transitivos, intransitivos y reflexivos.
Los verbos transitivos son los que tienen un complemento que recibe la acción del verbo (romper, llamar, pintar,...); los intransitivos son los que no pueden tener complemento que reciba la acción del verbo (caer, correr, volar,...); y los reflexivos son en los que el sujeto recibe la acción además de realizarla, en Español terminan en -"se" (bañarse, dormirse, equivocarse,...).
En una oración los verbos siempre van acompañados de un pronombre verbal, el cual dice quién realiza la acción.

curso de Náhuatl

curso de Náhuatl

en Wikilibros

El náhuatl es una lengua uto-azteca que se habla en México y en América Central. Surgió por lo menos desde el siglo VII. Desde la expansión de la cultura tolteca a finales de siglo X en Mesoamérica, el náhuatl comenzó su difusión por encima de otras lenguas mesoamericanas hasta convertirse en lingua franca de buena parte de la zona mesoamericana, en especial bajo los territorios conquistados por el imperio mexica o azteca, desde el siglo XIII hasta su caída (el 13 de agosto de 1521) en manos de los españoles, motivo por el cual a la lengua náhuatl también se le conoce con el nombre de lengua mexicana.
El náhuatl comenzó a perder hablantes conforme se fueron imponiendo los españoles en el continente, junto con el castellano como nueva lengua dominante en Mesoamérica; sin embargo, los europeos siguieron usando el náhuatl con propósitos de conquista a través de los misioneros, llevando la lengua a regiones donde previamente no había influencia náhuatl.
El náhuatl es la lengua nativa con mayor número de hablantes en México, con aproximadamente un millón y medio, la mayoría bilingüe con el español.

• In Tlahtlolāmoxmeh AULEX: http://aulex.ohui.net/?idioma=nah

• Mēxihcatl: http://mexica.ohui.net/

• Tōnalpōhualli: http://www.tonalpohualli.ch/127872/index.html

• Nāhuatl Grammar:

• http://web.archive.org/web/19991202002506/http://www.geocities.com/Athens/Academy/3088/nahuatl.html
• http://anthro.ucsd.edu/~dkjordan/nahuatl/nahuatl.html
• http://www.sil.org/Mexico/nahuatl/guerrero/L003-PuedeHablar-nah.pdf
• http://oz.plymouth.edu/~wjt/Nahuatl/Nahuatl1.pdf

• Dictionnaire Nāhuatl-Français: http://sites.estvideo.net/malinal/nahuatl.page.html

• Vocabularıo, Alonso de Molina: http://www.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=22559&portal=87

Sauti ya Jamii - Voice of the Community

Published on Sep 1, 2014
This participatory video is a dramatised exploration of issues arising in sustainable timber cutting, sale and profit sharing that has been created by villagers from Kisangi Kimbalambala in Kilwa District, Lindi, Tanzania.

It was facilitated in an InsightShare training in participatory video for researchers associated with the ESRC-funded project Conservation, Markets and Justice Research Programme, led by the School of Development Studies from the University of East Anglia.

Natural resources in Vietnam

Uploaded on Oct 19, 2011
Forest-dependent people are largely missing out on new wealth generated through Vietnam's increased economic development. The Centre for Sustainable Development of Mountain Areas (CSDM) is promoting allocation of mountain areas to local people, helping local authorities and people address the issue of conflict in forest management. RECOFTC -- The Center for People and Forests partners with CSDM to translate findings of research on forests rights into practical recommendations for communities and policymakers. The two organizations are working together to help local people allocate forestland to households following their own recommendations. The communities in Lang Son seek to manage their forest resources in ways that will be beneficial to them now and their children in the future.

Produced and directed by:
RECOFTC -- The Center for People and Forests



Uploaded on Oct 19, 2011
Tram Chim National Park is one of two wetland preservation areas in a richly biodiverse part of Vietnam called the Plain of Reeds. In an effort to balance the difficult work of conservation with the demands of poor communities in the surrounding areas that depend on the park's resources for their livelihoods, Tram Chim is working on innovative ways to involve the local people in the conservation process. Community based sustainable use of natural resources is one approach the Park has begun to explore.

The park has been working with poor groups that demonstrate an interest in and commitment to resource conservation. The groups develop resource management plans that are reviewed and approved by park officials, granting the local people permission to enter the national park and gather sanctioned resources for their livelihoods. Since the inception of this system, park officials find their conservation and regulation work is much easier, and local people have greater incomes to provide more stability for their family. Villagers recognize the value of conserving resources today to ensure the abundance of resources will remain for future generations.

This project has been implemented by the park in cooperation with World Wildlife Fund funded by Coca-Cola and permitted by Dong Thap Provincial People Committee between 2008-2001. This film was produced by Institute of Tropical Biology in collaboration with Tram Chim National Park, RECOFTC - The Center for People and Forests, and The University of East Anglia, with financial support from the British Economic and Social Research Council.

Tram Chim National Park, Tam Nong district, Dong Thap province, Vietnam

Desafio do plantio de arvore

Published on Jan 12, 2015

Desafio do plantio de arvore: Vamos fazer nossa parte para melhorar o mundo. Desafio o Anderson Lopes, Waldomiro Dantas Cortez Neto e Ícaro Lochetti Leal. Vamos manter a corrente e desafiem mais três pessoas. Conto com vcs para mudarem o mundo. Abraços!

Good Morning